«Меня нельзя разделить на части». Как учитель биологии из Дзержинска преподает, растит, строит и влюбляет в науку

Сегодня, 14:42

Она не гонится за олимпиадными пьедесталами и не заучивает с детьми параграфы наизусть. Ее метод – это мята в руках, улитка на парте и жизнь, которую можно потрогать. Учитель биологии гимназии г. Дзержинска Светлана Слинка уверена: Наука постигается на ощупь. И этот подход действует безотказно: как с детьми, так и в собственном профессиональном развитии.

К себе наша героиня относится с долей здорового юмора. С улыбкой рассказывает: в родной гимназии, когда она стрижет кусты, возится с землей или что-то подрезает секатором, порой может услышать в свой адрес неосторожно оброненное слово техработник. Но при ближайшем

знакомстве сразу становится очевидно: перед вами Учитель. Даже если руки в земле, а одежда испачкана, настоящую педагогическую закалку и интеллигентность не скрыть ничем.

Вот такая замарашка. Золушка! смеется Светлана Владимировна, пока мы прогуливаемся среди цветов и сочной зелени по ее палисаднику в деревне Мостище. А потом приходишь в класс, и там уже ты Золушка, которая попала на бал.

Руками и только руками

Рассказывать семиклассникам о ботанике и цитологии, когда их взгляд тускнеет при виде учебника, испытание для любого учителя. У Светланы Слинки на этот случай – свой подход. Практический. Она приносит на уроки то, что проходят по программе – от листика мяты до червяка. Например, однажды на партах появились тюльпаны – педагог собрала их после 8 Марта по всей школе.

Мы рассматриваем листья, соцветия, разрезаем на кусочки, заглядываем внутрь, объясняет Светлана Владимировна. Знани проходт только через руки. Ни энциклопедия, ни учебник не дадут настоящего понимания, если ты не пропустил это через собственный опыт.

Как-то раз старшеклассники получили от нее по семечку. Задание звучало просто: к концу года определить, какое растение выросло.

— Я искренне удивилась, когда одна девочка довела дело до конца, признается педагог. Это не заученный за один вечер параграф, а труд на протяжении многих месяцев. Самый настоящий квест – понять, почему растение не цветет, пожелтело-посинело, чего ему не хватает. И для меня было открытием, что есть дети с такой целеустремленностью.

При этом она честна с собой: никогда не входила в когорту наставников, чьи ученики штампуют победы на олимпиадах. Зато ее воспитанники стабильно показывают высокие результаты на конкурсах исследовательских работ, в том числе республиканского уровня. И этому есть простое объяснение.

Олимпиадники сильны в теории – по книгам и картинкам. Я так не могу. Мне нужно, чтобы ребенок понимал все процессы и разбирался на живом примере

Так в кабинете Светланы Слинки биология перестает быть теоретической. И становится осязаемой. Однажды ее ученица готовилась к экзамену по моллюскам. Встал вопрос: как разбирать тему? Конечно, набрав в пакетик живых улиток!

— Фу! испугалась девочка.

— Бери в руки! настаивала Светлана Владимировна. Что чувствуешь?

— Мягкая, склизкая…

— Вот тебе и описание класса. Это ты уже никогда не забудешь.

У меня неправильный сад

Так и ее участок в деревне Мостище, утопающий в цветах, саженцах и огородных культурах, это не про красоту. Это про жизнь.

— У меня неправильный сад, признается педагог. На нем нельзя учиться, но в него можно прийти и понять, почему это растение нельзя сажать с тем, иначе потом весь огород будешь выкапывать.

Здесь нет деления на дорогие сорта и обычные. Пион стоимостью несколько сотен рублей мирно соседствует с тысячелистником, а на клумбе прижился гусиный лук – обычная лесная и луговая трава.

— Его росток я просто взяла на память из дзержинского сквера незадолго до реконструкции, говорит Светлана. А еще когда-то возле трассы М1 было заливное поле, росли орхидеи и ирисы. Сейчас их там тоже нет, но у меня остались. Многое на моем участке привезено откуда-то. И вот появилась идея – сделать клумбу из дикорастущих растений, которые взяты из природы. Это же наша история.

Вместе с мужем, который тоже биолог по образованию, но прирожденный технарь, педагог воплотила этот райский уголок в реальность – без тракторов и бригад, только руками

Да, за плечами у нее курсы ландшафтного дизайна, но этот участок не про выверенный проект. Он про живое: где-то дерзкое, где-то нелогичное, но настоящее. И любимое до каждой травинки.

Когда к Светлане Владимировне приезжают гости, их взгляд сразу цепляется за несколько разномастных построек на участке. И каждый раз звучит один и тот же вопрос: «Это ваш дом? Нет. Ну, тогда этот? Тоже нет», — улыбается хозяйка. Главное здание так и остается лишь в планах.

Зато есть летние домики с остекленными теплыми грядками под крышей, где зимуют растения; четыре просторные теплицы; огород; а также рукотворный трехуровневый бассейн, который вырос из крошечного лилейного прудика и разросся до внушительных масштабов вслед за своими кувшинками. А еще – настоящий птичник: от китайских шелковых кур до сияющих золотистых фазанов. И даже крошечный водоем для смелого эксперимента – разведения осетров! Но главное – в каждой детали, в каждом уголке остался отпечаток теплых, умелых рук хозяев. Они здесь – главная движущая сила, главный источник жизни.

Побег, который не состоялся

Девочка, когда-то перевязывавшая ниткой надломленную ветку, пришла к пониманию своего учительского призвания далеко не сразу. После биофака БГУ Светлана стояла на пороге и думала: «Я что, учитель?» Казалось, это не ее место. Попытка убежать привела сначала в экономический вуз, где она получила второе высшее образование. Но практика в бухгалтерии, где нужно было искать «ту самую копейку» в дебете и кредите, заставила пересмотреть свои взгляды.

— Я поняла: там нет творчества, — вспоминает она. А здесь… Здесь мое. Школа – это не просто работа, это хобби, без которого я не я.

Сегодня, оглядываясь назад, Светлана Владимировна с уверенностью говорит: Я на своем месте

А главная награда для нее – когда после урока дети удивленно спрашивают: «А уже все?» Или когда бывшие ученики, повзрослев, признаются, что смогли найти себя именно благодаря ее главному принципу: «Не навязывай, а дай почувствовать».