Валерий Михалевич: от легендарного учителя физкультуры в Дзержинске до «всеобщего папы» в SOS-Детской деревне

Есть люди, которых время пытается сломать, а есть те, кто его перекраивает под себя. Валерий Михалевич из второй категории. Для тех, кто учился в школе №1 в Дзержинске в 80-х или рос в Детской деревне в нулевых, эта фамилия звучит не как имя, а как эпоха: рядом неизменно идут теплые воспоминания и чувства. «Я просто делал свое дело», – эту фразу спустя много лет скажет легендарный педагог.

Наш разговор состоялся в мастерской, пахнущей металлом и электрикой. Среди станков, японских приборов и заготовок для очков бывший директор, учитель, тренер и «всеобщий папа» для почти двух сотен детей чувствует себя в своей стихии.

Закалка из детства

Родившийся 17 июня 1950 года в поселке Елизово Осиповичского района, Валерий Михалевич вырос в семье рабочих стекольного завода – места, где люди жили ритмом производства и соседских отношений. Тогда для местных ребят игрушками служили вода, палка и песок, а главным сокровищем – стеклянные баночки от крема для игры в «классики».

– Они идеально скользили по песку, – с улыбкой вспоминает педагог.

Уже тогда проявился главный принцип его жизни: тяга к конструированию собственной реальности.

Сначала были радиотехника и детекторный приемник (сам сделал и слушал «Маяк»!), потом – волейбол. В седьмом классе мальчишке уже доверяли тренировать пятиклассников. И когда пришло время выбора между спортом и радиоэлектроникой, победило желание вести за собой. Но тяга к сборке, наладке и конструированию позже также материализовалась – в учебных тренажерах и в мастерской, которая оставалась с ним всегда.

Армия, служба в Германии рядом с Бухенвальдом, медотвод от института физкультуры из-за экстрасистолии (загнал себя тренировками!) – все это не сломило, а закалило. В 1970 году он вернулся и взял институт с боем. Стал отличником (28 баллов из 30)! Участвовал в научной работе: сконструировал прибор для определения реакции на движущийся объект – прообраз тестирования волейбольной реакции спортсменов. Практика, исследования, преподавание и тренерство – все это шло рядом. А потом было распределение в Дзержинск.

Спорт на новый уровень

Молодого дипломированного специалиста сразу направили во вторую школу. Там он увидел мрачноватый полуподвальный зал. Другой бы вздохнул, а он начал искать плюсы. И нашел – стадион рядом. Но настоящая судьба ждала его в другом месте – школе №1, куда его пригласил директор Виктор Новицкий.

Там Валерий Михалевич обрел не только более подходящую базу для работы, но и единомышленника. Вместе со своим коллегой Александром Маевским они работали как единый механизм, спина к спине.

– Мы даже на больничный не ходили: просто заменяли друг друга, – рассказывает Валерий Михайлович. – Учебный процесс никогда не прерывался.

Но главное чудо творилось в спортзале. Молодые учителя физкультуры совершили настоящую революцию. За время их работы было создано 53 вида нестандартного оборудования в сотрудничестве с Дзержинским опытно-механическим заводом, придуманы поролоновые маты – тогда это было роскошью и безопасной реальностью для детей в акробатике, система круговой тренировки за 10 минут, подвижные перемены и физкультминутки, четыре урока физкультуры вместо двух. Уроки были динамичными, нестандартными, насыщенными: короткая, интенсивная разминка, затем основная часть, без травм и с интересом.

Появление первого в городе бассейна – это тоже их заслуга.

– В Беларуси 18 тысяч рек, – объясняет Валерий Михайлович. – Навык плавания – основа, чтобы сохранить жизнь.

Школа стала опорной в республике. Проекты не оставались внутри учреждения: Валерий Михалевич и его команда организовывали открытые уроки, снимали фильмы, участвовали в научных съездах. Школа демонстрировала, как можно сочетать творчество педагога с системностью и безопасностью.

В 1980 году после Олимпиады Валерий Михалевич поехал на ВДНХ в Москву, где среди 370 учителей со всего СССР представлял белорусский метод. Результат – бронзовая медаль и всенародное признание.

На посту директора Валерий Михайлович добился для школы финансовой самостоятельности – смог вывести ее бюджет на отдельную строку. Это дало возможность ввести систему премирования учителей (и даже учеников!) за их профессиональные успехи.

Сироты вместо… министерского кресла

1995 год. Валерий Михалевич уже 8 лет как директор школы. И вдруг – звонок от министра спорта. Пост заместителя министра? Карьера? Кабинет в центре Минска? Это же совсем другие возможности!

В тот же вечер к нему в квартиру приходят двое и разворачивают чертежи проекта «SOS – Детская деревня». Суть: дома для детей-сирот, в каждом из которых живут «мамы» и 7–8 ребят, а рядом – директор, который всегда на территории. До пяти утра педагог зачитывается книгой Брусковой «Семья без родителей»…

Валерий Михалевич решает попробовать пройти испытание на место директора Детской деревни. Конкурс был крайне строгим, международная комиссия оценивала не только бумаги, но и мимику, умение взаимодействовать в группе. Выбор пал на него – и он принял вызов.

– Супруга тогда поддержала, сказала: делай, как считаешь нужным, – вспоминает Валерий Михайлович.

Так, из-под крыла государства он ушел в строительство детского счастья на земле.

20 лет в детской деревне. 178 детей. Это отдельная глава жизни.

Там его называли «всеобщим папой». А он продолжал свое главное дело: формировать культуру движения, дисциплины и заботы. Утренние зарядки, стадион, мастерские – все это превращало детей в уверенных, самостоятельных людей. Важной была не только физподготовка, но и воспитание: вечерний круг у костра, где каждый мог сказать, чему научился и что его волнует, воспитательная работа среди детей и взрослых, поиск спонсоров и единомышленников – все это держало деревню живой.

По волнам памяти

В какой еще школе или детском доме вы увидите такое? Увлекшись идеей сплавов, Валерий Михалевич через знакомого волейболиста-авиатора пробил в Министерстве обороны списанные самолетные баки. Из них сварили два плота, вмещающих до 52 человек! И каждое лето огромная семья Детской деревни отправлялась в 38-дневный поход по реке от Борисова до родного Елизова.

– Дети с пяти лет, все плавают, все готовят, – рассказывает он. – У нас была мастерская с генератором, лобзики, костер по вечерам. Каждый мог сказать, чему научился за день.

Многие выросшие воспитанники вернулись в систему: кто-то стал тренером, кто-то – педагогом. Как их «папа». А он до сих пор не может сдержать эмоций, когда в TikTok видит своих выпускников – уже взрослых, с семьями, которые, ностальгируя, просят: «Михалыч, скинь фото тех походов!»

Уроки жизни

Сегодня Валерий Михайлович на заслуженном отдыхе, но понятие «покой» ему чуждо. Работает в мастерской и конструирует сам. Ведь тот, кто с детства собирал радиоприемники, не оставит руки без дела и в зрелые годы: творить для него – это способ думать и жить.

– Вы всегда преподавали уроки другим. А какой вынесли для себя? – спрашиваю напоследок.

– Делай с удовольствием то, что любишь, – и результат обязательно придет!